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La Villa Wewersbusch — un petit établissement secondaire innovant situé à Velbert, une ville historique de l’ouest de l’Allemagne — redéfinit l’éducation à l’ère du numérique. Avec ses 240 élèves et ses 20 enseignants dévoués, la Villa est à l’avant-garde de l’intégration de la technologie dans l’enseignement depuis sa création en 2012. Comptant parmi les premiers établissements scolaires allemands à avoir adopté l’iPad en classe, la Villa a développé une approche unique de l’enseignement numérique, dans laquelle Goodnotes un rôle central au sein de son écosystème numérique.
Dès le début, la technologie a fait partie intégrante de la Villa Wewersbusch. Cependant, le parcours menant à l’adoption d’outils numériques pour l’enseignement en classe n’a pas été sans difficultés. Felix, le PDG de la Villa, se souvient des débuts de l’école : « Nous avons simplement acheté des iPad chez un revendeur local et les avons distribués aux élèves. Nous n’avions pas vraiment la moindre idée de la manière de les utiliser en classe, car personne ne pouvait nous montrer comment faire ni nous expliquer comment s’y prendre. »
Malgré le manque de soutien initial, l'établissement a conservé son esprit novateur et son ouverture d'esprit, déterminé à préparer tant les élèves que les enseignants à un monde en pleine mutation en les encourageant à apprendre et à évoluer ensemble. Comme l'affirme Félix,
Nous devons faire évoluer [l'éducation]. Et c'est important pour nous que les élèves et les enseignants aient une vision leur permettant d'imaginer à quoi pourrait ressembler l'avenir de l'éducation… Leur transmettre ces compétences ne pose aucun problème, car ils font preuve d'une plus grande ouverture d'esprit face à l'apprentissage.
Au fil des ans, l'esprit pionnier de la Villa l'a amenée à développer son propre système, ce qui lui a finalement valu de devenir la première « Apple Distinguished School » d'Allemagne en 2016.
Parmi les différentes applications et outils numériques utilisés par Villa, Goodnotes imposé comme un élément essentiel de sa stratégie d'apprentissage numérique. Bien plus qu'une simple application de prise de notes, Goodnotes de manuel scolaire numérique pour les élèves et les enseignants.
Lorsque les parents ont appris que l'école allait adopter des appareils numériques, beaucoup ont exprimé leurs inquiétudes quant au déclin de l'écriture manuscrite, d'autant plus que, dans le système éducatif allemand, les examens se déroulent toujours sur papier. En tant qu'école pionnière dans le domaine de l'éducation numérique, Villa réfléchit très attentivement à la manière dont la technologie peut être exploitée au mieux en classe, tout en trouvant un équilibre avec les méthodes traditionnelles. Comme l'explique Félix,
Les examens se déroulent encore sur papier, à la main, et suivent une approche très classique, car le système éducatif allemand est très lent à évoluer. Mais nous devons également préparer les élèves à l'avenir, et l'avenir, c'est le travail numérique associé au travail sur papier. C'est là que Goodnotes en jeu.
À Villa, chaque élève reçoit un manuel papier et une version numérique sur Goodnotes. Les élèves utilisent les manuels papier lorsqu'ils doivent réaliser un exercice nécessitant d'écrire à la main, et utilisent Goodnotes s'agit d'un exercice à faire sur l'iPad.
De plus, ce qui Goodnotes c’est la flexibilité qu’il offre pour passer du format papier au format numérique. Par exemple, lors de certains contrôles en classe, les élèves peuvent soit écrire sur une feuille de papier, soit recevoir le sujet au format numérique et écrire sur leur iPad. Ceux qui choisissent d’écrire sur papier peuvent ensuite numériser leur travail, l’enregistrer dans Goodnotes, puis l’envoyer à leur professeur. À ce sujet, Félix commente :
C'est en quelque sorte l'essentiel de ce qu'ils ont appris [en matière de numérique et d'analogique]. Ils n'ont pas besoin de se concentrer sur l'un ou l'autre. C'est la combinaison des deux qu'ils doivent maîtriser, et c'est ce qui compte pour nous à l'école.
Les enseignants de Villa ont également trouvé des moyens créatifs d’intégrer Goodnotes leurs cours. Annika, qui enseigne les mathématiques, l’histoire et les sciences sociales, explique comment elle a mis en place avec ses élèves une structure d’organisation des fichiers permettant de garder leurs travaux bien rangés, pertinents et facilement accessibles :
Dans Goodnotes, je peux créer pour [les élèves] des dossiers dédiés à chaque matière, et dans ces dossiers, ils disposent de leurs propres carnets. En maths, par exemple, nous avons un cahier d'exercices dans lequel nous rangeons toutes les fiches d'exercices que je leur donne. Ils doivent les laisser vierges. Ce cahier leur sert à réviser ou à refaire ces exercices : ils peuvent ainsi accéder à tout moment à ces fiches vierges.
Cihan, professeur de géographie, souligne que Goodnotes devenue l'application incontournable des enseignants pour créer des supports pédagogiques, grâce à sa polyvalence dans la conception de ressources interactives :
Je peux envoyer des images par e-mail, et les fichiers PDF s'intègrent également très facilement dans Goodnotes, ce qui est particulièrement important pour moi en tant que professeur de géographie, car j'utilise beaucoup d'images et de fiches. Goodnotes me Goodnotes de rendre mes cours plus dynamiques, ce qui motive davantage les élèves.
Goodnotes également la manière Goodnotes les enseignants de Villa évaluent les travaux des élèves et leur fournissent des commentaires. L'intégration de l'application à la plateforme Schoolwork d'Apple crée un flux de travail numérique qui permet aux élèves de réaliser leurs devoirs dans Goodnotes de les rendre via Schoolwork.
Même au sein de Goodnotes, l'enseignant peut facilement corriger les travaux des élèves, ce qui lui permet non seulement de gagner du temps, mais aussi d'apporter des commentaires plus dynamiques. Par exemple, Annika explique :
J'ai toujours peur, quand je surligne quelque chose, de me tromper. Avec Goodnotes, ce n'est pas un problème du tout, car je peux simplement effacer ce que j'ai surligné et surligner à nouveau ce que je veux.
Cihan ajoute que Goodnotes ses élèves de travailler directement dans l'application, de surligner les réponses, ainsi que Goodnotes marquer les questions et Goodnotes les partager avec lui. De son côté, il peut ainsi leur faire part de ses commentaires en direct. Ce processus d'interaction itératif et immédiat permet de maintenir la motivation de ses élèves et leur garantit de tirer le meilleur parti de leurs cours.
Les élèves de Villa ont adopté Goodnotes et l'ont intégré à leurs habitudes d'apprentissage quotidiennes. Jaromir, un élève de 10e, explique qu'il utilise Goodnotes étudier et réviser ses examens : il y rédige des résumés sur différents sujets et réalise des schémas pour l'aider à visualiser les informations.
J'apprécie beaucoup les fonctionnalités de Goodnotes: la possibilité de combiner texte et dessins, ce qui me permet de passer facilement du dessin à la saisie au clavier. C'est pour cela que j'utilise Goodnotes.
Emre, élève de 3e, explique : « Je m’en sers pour presque tous mes cours, comme je l’ai dit, en anglais ou en allemand, où l’on doit généralement écrire au crayon. Je m’en sers aussi pour faire mes devoirs quand je suis à la maison. » Grâce à l’expérience d’écriture manuscrite naturelle offerte par Goodnotes, il parvient même à « améliorer son écriture sans utiliser de papier, directement sur son iPad ».
Emre explique également qu’il teste activement et apprécie les nouvelles fonctionnalités d’IA de Goodnotes, telles que la fonction « Word Complete », qui propose des suggestions en temps réel pour compléter automatiquement ses phrases dans son propre style d’écriture, ainsi que la fonction « Spellcheck », qui détecte et corrige automatiquement les fautes d’orthographe ou les lettres manquantes.
À Villa, les élèves reçoivent leur iPad en CM2. Consciente de l’importance d’une utilisation responsable des technologies, l’école Villa a mis en place un cours spécifique intitulé « Citoyenneté numérique » afin d’aider les élèves à s’adapter en douceur à l’apprentissage numérique. Comme l’explique Félix,
C'est une matière dans laquelle ils apprennent à utiliser ces appareils et à les organiser, ce qui est vraiment essentiel, car ils doivent organiser leurs affaires scolaires, et une grande partie de celles-ci se trouve sur ces appareils. Ils doivent apprendre à utiliser les réseaux sociaux, à savoir quelles images ils peuvent récupérer sur Internet, où ils peuvent les publier et dans quel contexte ils peuvent les utiliser.
Hélène, une élève de 6e, le confirme en expliquant que lorsqu'elle a commencé à utiliser Goodnotes 5e, elle a appris, avec l'aide de son professeur, à classer ses notes dans différents dossiers en fonction des matières.
Cette approche proactive de la culture numérique garantit que les élèves maîtrisent non seulement l’utilisation d’outils tels que Goodnotes, mais qu’ils comprennent également les répercussions plus larges des technologies numériques sur leur vie. Villa adopte également une approche globale du bien-être numérique. « Ce qui est important pour nous, c’est que [les élèves] apprennent à se ménager du temps libre », souligne Felix. « Ils doivent également apprendre à se détendre et à s’éloigner du monde numérique. »
Le parcours de la Villa Wewersbusch avec Goodnotes l’apprentissage numérique offre un aperçu précieux des possibilités qui s’ouvrent lorsque la technologie est adoptée de manière réfléchie et constructive au service de l’éducation. Pour découvrir comment votre établissement pourrait aller plus loin dans sa transformation numérique et créer un environnement d’apprentissage innovant et ancré dans la réalité, contactez-nous : education@goodnotes.com
